Page 64 - การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร เพื่อการพัฒนาท้องถิ่น
P. 64
หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค
สะเต็มศึกษา (STEM Education) เป นนวัตกรรมการ 1.เพื่อส งเสริมให นักศึกษาสามารถ
เรียนรู รูปแบบหนึ่งที่บูรณาการวิทยาศาสตร ออกแบบการจัดการเรียนรู สะเต็มศึกษา
(Science)เทคโนโลยี(Technology) วิศวกรรมศาสตร สําหรับนักเรียนในระดับการศึกษาขั้น
(Engineering) และคณิตศาสตร (Mathematics) ด วยกัน พื้นฐาน
เพื่อให ผู เรียนนําความรู ไปใช แก ป ญหาในชีวิตจริง รวมทั้ง 2.เพื่อส งเสริมให นักศึกษาสามารถจัดการ
การพัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม ที่เป นประโยชน ต อ เรียนรู สะเต็มศึกษา สําหรับนักเรียนในระดับ
การดําเนินชีวิตและการประกอบอาชีพ ผ านประสบการณ การศึกษาขั้นพื้นฐาน
ในการทํากิจกรรมการเรียนรู แบบโครงงานเป นฐาน
(Project-Based Learning: PBL) หรือกิจกรรมการเรียน
วิธีการดําเนินการ
รู แบบใช ป ญหาเป นฐาน (Problem-Based Learning:
PBL)
1. ดําเนินการอบรมการออกแบบการจัดการ
เรียนรู STEMให นักศึกษา
กลุ มเป าหมาย 2. ดําเนินการจัดการเรียนรู STEM สู โรงเรียน
3. สะท อนผลการจัดการเรียนรู STEM
นักศึกษาโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร ทั่วไป
นักศึกษาโปรแกรมวิชาคณิตศาสตร
นักศึกษาโปรแกรมวิชาคอมพิวเตอร
นักศึกษาโปรแกรมวิชาการประถมศึกษา
นักศึกษาโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย
นักเรียนโรงเรียนบ านวังทอง
ผลลัพธ
1.นักศึกษาได รูปแบบการจัดการเรียนรู แบบสะเต็มศึกษา
สําหรับผู เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2.นักศึกษาสาขา การประถมศึกษา การศึกษาปฐมวัย
คอมพิวเตอร ศึกษา คณิตศาสตร วิทยาศาสตร ทั่วไป
สามารถออกแบบและการจัดการเรียนรู แบบสะเต็มศึกษา
คณะครุศาสตร 49 FACULTY OF EDUCATION
